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彩色的梦
一、教材分析
《彩色的梦》本单元以“童心”为主题，以“运用学到的词语把想象的内容写下来”为训练重点，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。这是一首充满童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。全诗共有4个小节，在童诗中，彩色铅笔化身为大自然的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷。诗歌语言平易质朴，朗朗上口，句式简单，灵活多变。课文插图有意采用儿童画风格，充满童真稚气，色彩明丽，意境优美。诗歌用儿童特有的语言，形象展现了奇妙的彩色梦境。
二、教学目标
1.认识本课“盒、聊”等9个生字，学写“森”、“般”。
2.正确流利朗读诗歌，图文结合，初步理解儿歌的丰富意蕴。
3.仿照课文第2小节，展开想象，尝试写儿童诗。
三、教学准备
1.课件 2.学习单
四、教学过程
（一）创设情境，导入课题
1.谈话激趣。
2.板书课题：彩色的梦（其中“彩”和“梦”是本课生字，边写边讲解书写要领），生书空。
3.齐读课题。
（二）初读课文，认识生字
1.自由读课文。要求读准字音，读通句子，尝试自主识字。
2.出示生字，交流识字方法。（加一加，减一减，查一查，猜一猜等)
3.多种方式巩固识记。
（三）品读课文，感受意境
1.学习第一节。