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《彩色的梦》教学设计
教学目标
1、会认九个生字，会读九个词语，会写“彩”“梦”两个字。
2、有感情的朗读一二小节，明白彩色铅笔指的是什么。
3、边读边想象，用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。
教学重点
有感情的朗读一二小节，明白彩色铅笔指的是什么。
教学难点
边读边想象，用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。
教学过程
一、导入新课，板书课题
1、谈话导入
2、板书课题
3、指导书写“彩”“梦”
二、初读课文，整体感知
1、生自由朗读诗歌，教师提出朗读要求
2、出示多媒体课件，检查字的读音
3、区分“葱”“囱”两个字
三、深入读诗，品读想象
1、教师质疑为何是一大把彩色的梦，引导学生明确“彩色的梦”指的是彩笔