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《彩色的梦》第二课时教学设计
教材分析：《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。在童诗中，彩色铅笔化身大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
课时目标：1.复习第一课时要求会认的9个生字。
2.复习第一课时学习的生字组成的词语。
3.学习书写汉字“森、结、般、拉、苹”5个汉字。
4.有感情朗读课文，边读边想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
教学重点：1.会写“森、结、般、拉、苹”5个汉字。
2.朗读课文，能用恰当的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。
教学难点：1.仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
2.引导学生感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
教学准备：教师：多媒体课件、课文内容贴画
学生：复习第一课时学过的知识、练习读课文。
教学过程：
一、课前美育（课前一支歌）
师谈话导入：课前的3分钟，同学欣赏的歌曲，是由日本女作家金子美铃创作的童谣《向着明亮那方》改编而成的。今天，我们将继续学习我国著名诗人高洪波创作的儿童诗《彩色的梦》，齐读课题。
【设计理念】结合本课学习内容，播放童谣作品《向着明亮那方》改编的儿歌，从童谣歌曲引入新课，激发学生的学习兴趣，同时渗透课外阅读。
二、复习
1.师：通过第一课时的学习，你的收获有多少呢？我要考考你，有信心展示最完美的自己吗？（课件出示要求会认的汉字词语）瞧，词宝宝来到了我们的课堂，你还认识吗？我们开火车领读认一认吧。
2.师：还有几个词宝宝要求我们写下它们的名字，有信心写对吗？打开听写本，开始听写练习。（词语:精品、彩色、梦想、灵活）
提示:写字姿势、注意笔顺。