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枫树上的喜鹊
教学目标
1．会认9个生字，会写2个生字。
2．朗读课文，以“喜欢”为切入点，抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容，并通过品读来体会文中作者的情感，能说出作者喜欢的是什么。
3．体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。
重点
1．会认9个生字，会写“伞、母”2个生字。
2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。
难点
体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。
教学准备
生字卡片，多媒体课件，头饰。
教学过程：
一、听声音，导入新课
1．播放喜鹊叫声
听，这是谁的叫声？（喜鹊）今天，咱们一起来学习——枫树上的喜鹊。(教师相机板书课题)
二、初读课文，学字读词
1．(师范读课题)如果你把“的”念得又轻又短，那就更好听了。生读：枫树上的喜鹊。
2．指导学生初读课文，随机认识字词。
3．出示本课要求会认的字，指名学生读，“开火车”读。