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枫树上的喜鹊
【教材分析】
这篇课文言与一般的、有一个完整故事情节的童话不同，它是自由诗、散文诗与童话的结合，具有特殊的艺术美感。课文情节简单，语调活泼，符合儿童的心理特点，和阅读接受能力，这篇童话把一个带有童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前，告诉我们童话就在我们身边，人人都可以创造童话。
【学情分析】
这是一篇优美的童话，学生会很感兴趣，教学中重视运用导语引导学生，理解较难的词语，把朗读与感知，理解融合为一体，从而带领学生步入唯美的语文之中。
【教学目标】
知识与技能
1. 会认9个生字，会写8个生字
2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。
3．体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义
过程与方法
小组合作，以“喜欢”为切入点，抓住带有“喜欢”一词的句子，感知课文内容，并通过品读来体会文中作者的情感。
情感、态度与价值观
鼓励孩子大胆想象，。
感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好童心世界。
【教学重点】
1．会认9个生字，会写8个生字。
2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。
【教学难点】
1.体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。