部编版《9 枫树上的喜鹊》优质课教案设计

《枫树上的喜鹊》教学设计

导入：

听这是哪个小动物的叫声？（生回答喜鹊）。喜鹊穿着一身黑白相间的燕尾服，长长的尾巴上点缀着蓝绿色的羽毛，样子特别惹人喜爱。喜鹊喜欢在大树上做窝当然枫树也是它常常安家的地方。师板书课题，生读题。

二、初读课文、学习生字

1、初读课文，出示学习提示1：借助拼音自由读课文，读准字音，课后双横线里的字与组内同学认一认、记一记。

2、学生自学双横线中的生字、小组汇报自学情况。同学们的学习方法可真多呀！

3、这个字怎么读？课件出示“渡”字，领读。找出课文中含有“渡”字的词语。注意两个字、三个字、四个字的词语都要找全啊！

学生画出含有“渡”字的词语。汇报：“渡口、渡口旁、渡船、渡口边，渡口对岸”领读。逐一出示这些词语，指名读。

4、渡口旁的大枫树像什么？（一把太阳伞）一把什么颜色的太阳伞？（一把绿色太阳伞），一把什么样的绿色太阳伞？（一把很大又很高的绿色太阳伞）。

5、写字：看“伞”字像什么？学生观察，出示图，教师范写，学生书写。给“伞”字组词。

6、出示“绿荫”“遮蔽”读词语。发现了什么？草字头的字多于草有关。

7、出示词语“拼音字母、答案、山冈、懂得”学生领读。

8、出示“母”字的象形字，这个字像什么？（母亲）教师范写，学生书写，组词。

三、学习课文。

1、“小时候我经常来到村子的渡口旁，站在枫树下，那是我最喜欢的地方。”我喜欢的是什么呢？出示学习提示2：默读第1-4自然段，用横线画出含有“我喜欢”的句子。生边读边画。汇报。

2、读第一句话，“我”喜欢的是什么？板书：“一棵枫树”指导有感情地朗读。

3、除了喜欢枫树还喜欢什么？板书：“一个喜鹊窝”指导有感情地朗读。强调体会“我喜欢极了”。

4、除了枫树、喜鹊窝“我”还喜欢什么？生读课文找答案。还喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。师板书。

5、为什么课文里说喜鹊会说话？因为是“我常常觉得”。指导读出有趣来。上个星期天早上发生什么事了？（喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了）你的心情怎么样？指导反复有感情地朗读。

6、全体学生配合读课文。