《9 枫树上的喜鹊》集体备课教案设计

《枫树上的喜鹊》 教学设计

教学目标：

1、在朗读课文的基础上，能展开想像练习说话。

2、通过阅读课文，发挥想像力，学会说童话故事。

重难点：

1、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。

2、初步认识省略号，了解标点的作用。

一、谈话引题

1、老师和学生分享一件自己和小猴接触的一件事。

2、让三名学生说自己和小动物接触的一件事。

3、师：同学们，刚才咱们聊到了小猴、小狗的叫声，接下来，咱们要一起去听一种鸟的叫声，准备好了吗听（课件放鸟叫）知道是谁在叫吗？

二、品读课文

1、师：好，咱们这节课也走进一个有趣的故事，我们一起读故事，讲故事，故事的题目就是——

生：枫树上的喜鹊。

师：如果你能把“的”读得又轻又短，那就更好听了。请同学们跟老师一起书空今天的课题，枫，左窄右宽，懂避让，喜，两个口字扁一点，第三横最长。跟老师读：枫树上的喜鹊。

生：枫树上的童话。

师：有进步，故事开始了

2、师引读，生续读第1—4自然段。

3、引导学生说出喜鹊阿姨忙的四件事。

师：哦，一起认太阳，看着太阳升上来。喜鹊阿姨一会儿教小喜鹊唱歌，一会儿？谁来用上一会儿接着说/