部编版《9 枫树上的喜鹊》优质课教案设计

《枫树上的喜鹊》教学设计

教学目标

1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2、在故事情境中有滋有味地朗读，感受课文富有童趣的、纯净透明的语言。

　　3、理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象。

　 4、体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。

教学重点

　 感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

教学难点　　　

体会童话故事的神奇，感受故事的童趣。

第二课时

一、激趣导入，复习旧知

　　1.同学们，《枫树上的喜鹊》充满童趣，今天，我们继续学习故事，感受作者丰富的想象。

　　2.板书课题，齐读课题。

3、开火车认读生字词。

二、合作探究，深入研读

1、师生合作以讲故事的形式朗读课文1——4自然段。　　　　　　　　　　　2、学习学拼音段（5——8自然段）

过渡：真好。喜鹊阿姨一下子有了我的六个喜鹊弟弟，这下子可把喜鹊阿姨忙坏了，她都忙些什么呢？拿起你的课文纸，自个读一读课文的5—12自然段，放开声音，大声读。

（1）、班上交流，出示：一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教喜鹊弟弟学她自己制作的拼音。?

引导学生用“一会儿......一会儿......一会儿......”说话。