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《枫树上的喜鹊》教学设计
一、教学目标
1.能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。
2. 会认“渡、荫、蔽、撑”4个生字、会写“伞、姨、弟”3个生字。
3.感受和理解文中的“我喜欢”
二、教学重难点
1.学会本课的生字。
2.有感情地朗读课文,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。
3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力。
三、教学过程
（一）激情导入，理解题目
师：同学们上课之前老师和大家分享一个小故事。有一天，我走在妈妈家的路上，看到一只小花猫（课件出示小花猫图片）。它对着我“喵、喵、喵”我猜它在说“我饿了”我给了它一点吃的，它又对着我“喵、喵、喵”我猜它在说“谢谢你”太有意思了。同学们在生活中，你有老师这样的经历吗？咱们聊聊。
同：
同：
师：刚才我们谈到的是小猫小狗的叫声，现在我们再来听一种动物的声音。(课件播放喜鹊叫声)猜猜是谁在叫？
同:喜鹊
（板书喜鹊，并出示喜鹊图片，做简单介绍。）
师：喜鹊喜欢在大树上做窝，当然枫树也是它常常做窝的地方。（板书枫树上的喜鹊）
对题目做简单介绍
（二）初读课文，整体感知