《9 枫树上的喜鹊》公开课教案下载

《枫树上的喜鹊》教学设计

教材分析

这篇课文它是散文诗与童话的结合，具有特殊的艺术美感,与有一个完整故事情节的童话不同。课文情节简单，语调活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。这篇童话把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前，告诉我们童话就在我们身边，人人都可以创造童话。

学情分析

这是一篇优美的童话，二年级的孩子会很感兴趣。教学中教师要引导学生理解较难的词语，把朗读与感知、理解融为一体，从而带领学生步入唯美的课文之中。

教学建议

引导学生通过自己的阅读，理解课文中喜鹊阿姨和喜鹊弟弟“鹊，鹊，鹊”叫声里面蕴含的内容；通过读“我喜欢”这个短语所在的句子，来说说作者喜欢的是什么，从而感受到作者那颗晶莹美丽的童心，以及呈现出来的美好的童心世界。

【教学目标】

1．复习识字方法；指导书写“伞”字。

2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么，用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式训练说话。

3．体会“鹊！鹊！鹊鹊鹊”和“鹊，鹊，鹊……”的含义。

【过程与方法】

小组合作，以“喜欢”为切入点，抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容，并通过品读来体会文中作者的情感。

【情感、态度与价值观】

1．鼓励孩子大胆想象。

2．感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。

重点难点

重点

1．复习识字方法；指导书写“伞”字。

2．朗读课文，能说出作者喜欢的是什么。