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枫树上的喜鹊教学设计
教学目标
1.指导写“教、游、戏、母”4个字。
2.默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
教学重点
1.识字、写字，正确流利地朗读课文。
2.图文结合，看懂图一，感受课文富有童趣的、纯净的语言。
教学难点
体会童话故事的神奇，感受故事的童趣。
教学过程
一、复习导入，激发“喜欢”之情
1.出示词语，指名认读：渡船 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 懂得 答案
2.听写词语：太阳伞 阿姨 弟弟 童话 喜欢
3.回顾：课文中反复说“我喜欢”，“我”喜欢的是什么？
4.学生齐读含“喜欢”一词的句子。
二、理解课文，感受“喜欢”之乐
1.教师引导：我是如此地喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看。我看到了什么呢？请同学们默读课文的第五至十二自然段，看看这部分讲了哪些有趣的事。
（1）学生默读课文，教师提示默读方法。
（2）指名说一说“我”看到了什么？
2.朗读排比句。