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导入、复习
上一节课我们结识了喜鹊一家，今天我们继续来学习课文《枫树上的喜鹊》（板书）
同学们，看，这节课小喜鹊又来到了我们的课堂。这次它要来考考大家，你们敢挑战吗？（课件出示我会读 词语）
同学们真棒，词语关没能难住你们！
回忆一下，课文前4个自然段中，反复说“我喜欢”，我喜欢的是什么，谁还记得？
生1、喜欢枫树。我们村的渡口边有一棵枫树，我很喜欢它。
生2、喜欢喜鹊的窝。风树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
生3、是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
生4、我真是喜欢极了。
是啊，通过这几个“喜欢”，不难看出“我”对枫树和喜鹊的喜爱之情。
正是因为“喜欢”师引导学生齐读（课件出示“因为喜欢”……喜鹊阿姨、喜鹊弟弟）
探究新知，理解课文
还是因为“喜欢”，所以“从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。”接下来会发生哪些有趣的事儿呢？你们好奇吗？
好，这个问题需要会学习的你们自己去解决，谁能来读一读“我会学”呢？
（课件出示 我会学）
学生默读自学5——12自然段（教师提示默读方法）
（一）看到了
先来解决第一个问题，“我”看到了什么呢？
学生回答，在课文中找到的句子，读出来。（板书：教 学）
你找到了吗？再找一生读（课件出示 一会儿 一会儿 一会儿……）