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《沙滩上的童话》教学设计（第一课时）
教学目标：
1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”2个字。
2.学习课文第一至六自然段，理解“周围、补充”等词语的意思，读好人物对话。
教学重点：认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”2个字。
教学难点：读好人物对话。
教学准备：课件。
教学过程：
一、创编童话,激趣导入。
1.出示贝壳，老师编织童话。
. 2.课件出示课文插图。学生观察插图，说一说孩子们在做什么游戏。（垒城堡）
3孩子们在沙滩上垒城堡的时候，还编织了一个美妙的童话故事。是什么样的童话故事呢？我们赶快去读读课文吧！（出示课题，齐读。）
二、初读正音，整体感知。
1出示学习要求,初读课文。
（1）读准字音，圈出生字词， 难读的地方多读几遍。
（2）给每个自然段标上序号。
2.课件出示词语：城堡、插上、凶狠、补充、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏、合力、忘记。指名认读、小老师领读、开火车读、男女生赛读。相机指导学生读准多音字“量”。
3.教师配乐朗读课文3—14自然段，学生思考：我们编织的童话主要讲了谁和谁之间的故事？故事的主要内容是什么？
4.指名回答，大屏幕出示故事的主要内容，齐读。
三、指导朗读，识写生字。