部编版《10 沙滩上的童话》新课标优质课教案设计

沙滩上的童话

教材分析：《沙滩上的童话》这一单元的课文均围绕“童心”这一主题来编排，本单元的教学重点是运用学到的词语把想象的内容写下来，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。《沙滩上的童话》是一篇描写儿童生活的故事，课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。本课训练的重点是要求学生们展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事。

学情分析：到了二年级下学期，学生已经具备了一定的学习字词的能力和自主阅读的能力。这篇课文的词语比较浅显，可以让学生在阅读中自己积累。本文的对话较多，学生对于读对话非常感兴趣，但往往读不准句子的语气和情感，需要教师引导学生在故事中体验情感，读出句子的语气和情感。低年级的学生喜欢童话，想象力丰富，他们会对“编织童话”很感兴趣，因此在根据开头编故事的环节应给学生留足充分的时间。

教学目标：

1、认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。

朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。

教学重难点：

1、读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

2、展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事。

教学用具：多媒体。

教学时间：两课时。

第一课时

导入：老师给大家带来一张图片，你想在这美丽的沙滩上做什么呢？（捡贝壳、垒城堡）今天我们要认识一群可爱的孩子们，他们在沙滩上做了哪些事呢？我们一起来学习10沙滩上的童话。（板书课题）

一、初读正音，整体感知

1、初读课文：同学们现在打开书48页，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。

2、带拼音读词语： 同学们读的可真认真，这些词语谁能读一读呢？（出示词语，找两名同学读）

3、学习多音字“量”：我们一起来看最后一个词语“商量”，“量”在这里读作轻声（学生说）它原本的拼音是什么？有的同学说二声，有的同学说四声，大家说的都没错，量其实是一个多音字，大家跟我读一读。（老师领读）

4、去掉拼音读词语：文中出现的词语去掉拼音，你们还认识他们吗？（找同学读，小老师领读）这位小老师读的真有气势！同学们一起读一遍吧！大家的声音真整齐、真洪亮！

5、贝壳游戏：接下来我们来玩个捡贝壳的小游戏，贝壳上有很多生字，会读会认你就能顺利的捡到贝壳，来比一比吧！大家真厉害，捡了这么多贝壳，一起再来读读这些字吧！