《10 沙滩上的童话》优质课教案设计

教学设计

课题《沙滩上的童话》一、教材分析

《沙滩上的童话》主要讲述了一群小孩子在沙滩上堆城堡，并由此展开了一系列的想象，编织出一个美丽的童话：城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主、、、、、、最后，孩子们化身攻打魔窟的勇士，用挖地道、埋炸药的办法炸死了魔王，救出了公主。在孩子们的童话中，体现了他们的童真童趣，也体现出他们的善良和正义。

二、教学目标

知识与技能：1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、认识连动句，并学会仿写。能自己找出排比句。

过程与方法：1、听录音朗读，让学生自己想想课文讲了什么？

2、分析部分句子朗读时应注意的语气语调。

情感态度与价值观：

1、体会孩子们在沙滩上玩耍的乐趣，感受童年的美好。

2、从童话中感受孩子们的勇士情结，体会善良的美好。

三、教学重难点

重点：引导学生在学习中想想孩子们在沙滩上玩耍的情景。通过不同句子的不同朗读法，让学生体会文中孩子们的感情变化，从而感受童年的趣味。

难点：通过内容分析，让学生理解“真善美”与“假丑恶”，从而与文中的孩子们在情感上产生共鸣。

四、教法学法教法：诵读感染发 引导教学法 学法：自主学习法五、教学流程设计（可加行）教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、探究）教学内容

导入课件展示六张童话故事图片，让学生猜一猜这是什么故事？引入课题，相机板书。复习展示生字词，让学生齐读，并考察个别学生识字记忆情况，加以纠正和指导。内容分析理解课文，朗读感悟。

听录音朗读，想想这篇课文讲了什么？（这篇课文主要描绘了孩子们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。）

朗读第一自然段，并说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？

（“快乐天地”指沙滩。因为我们经常去那里做有趣的游戏，所以说它是“快乐天地”。）