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《沙滩上的童话》第二课时教学设计
教学目标：
1.朗读课文，理解“补充”等词语的意思，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
2.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
教学重点：
朗读课文，理解“补充”等词语的意思，感受儿童生活的快乐。
教学难点：
读好人物对话，能根据提示用上提供的词语编故事。
教学过程：
一、复习导入。
1.上节课，我们学习了《沙滩上的童话》这篇课文的生字词语，还认识它们吗？一起读一遍吧？
2.谁来响亮地读准词语把它们送到沙堆里？
3.接下来我们继续学习《沙滩上的童话》这篇课文，请把课本打开到48页。
二、初读感知理文路
1.请根据提示默读课文，想想课文讲了什么事？
2.谁来说一说？请你！
三、品读感悟识童趣
（一）垒城堡
1. 看，孩子们在沙滩上垒城堡呢！他们是怎样做的呢？让我们一起读第2自然段去了解吧。书本竖起----
2.他们都做了什么呢？谁来说说表示动作的词语有哪些呢？动笔圈出来吧！在海边做这样的事开心吗？读出你的快乐吧。