《10 沙滩上的童话》优质课教案下载

<<沙滩上的童话>>教学设计

教学目标

　　（1）认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个生字。会写“周围、补充”等10个词语。

　　（2）朗读课文，能读好人物对话，理解“凶狠、补充、商量、反驳、赞赏”等词语的意思，并了解孩子们在沙滩上所编织的童话。

（3）在读懂课文的基础上，边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感受垒城堡、编童话给孩子们带来的快乐、童趣。并初步了解孩子们是怎样展开想象，你一言、我一语地编童话。

（4）展开想象，试着用上提供的词语，根据开头编故事。

重点、难点：

（1）朗读课文，能读好人物对话，边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感受垒城堡、编童话给孩子们带来的快乐、童趣。

（2）展开想象，试着用上提供的词语，根据开头编故事。

教学课时：两课时

第二课时

一、激趣导入测旧知。

师：同学们，上节课，我们学习了第十课《沙滩上的童话》，知道孩子们在沙滩上编织童话，非常有趣。今天，黄老师，准备再次邀请你们去他们编织的童话王国。 你们想不想去呀?不过，老师先要考考你们能否正确掌握这些词语。哪一组的同学敢挑战，好，小小火车开到你们家门口！

(1)、复习词语。

开火车读：

城堡、插上、凶狠、 补充 、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、赞赏、火药 合力 炸死 忘记

⑵、回顾课文内容。

师；看来，同学们词语掌握得很扎实，接下来老师要提高难度：那就是请你们用上这当中的一些词简单地说一说课文中描述的故事。

（设计意图：通过学生复习词语，既检测学生有没有正确掌握这些词语，又引导学生运用学过的词语简单地说一说课文中描述的故事，做到学以致用，又为下面用上学过的词语复述故事、编故事做铺垫。）

导入新课。