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我是一只虫子（第二课时）
教学目标：
有感情朗读课文，体会小虫子的快乐。能就感兴趣的部分和同学交流。
明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。
能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
教学重点难点：
重点：有感情朗读课文，体会小虫子的快乐。
难点：明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。?
教学准备：图片、多媒体课件?
教学过程
看图读虫名，导入新课
1.出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀等图片，认读虫名。
2.当一只小虫子有意思吗？如果你是一只虫子，你会做什么？
3.揭示课题：我是一只虫子（板书课题）
二、了解故事内容
??1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说--（学生接读：当一只小虫子，一点儿都不好。）
??
?? 2、这个句子要怎么读？谁来读一读。（指导学生读出不喜欢的语气）（板书：一点儿都不好）
??3、到底有哪些地方不好呢？学生默读课文第二自然段，思考问题。
4、指名学生回答：