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《我是一只小虫子》教学设计
教材分析：
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
学情分析：
大多数学生对小虫子还是有一定了解的，甚至有许多男生经常跟小虫子打交道。课前，教师可鼓励学生到大自然中去用耳朵聆听小虫子的一举一动，这对学生们理解课文会很有帮助。
教学建议：
在教学中应充分利用电教手段及课文插图帮助学生理解课文。
教学中应以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生的积极性，增强学生的主体参与意识。
在反复读文.识字的基础上，体会小虫子的快乐。
教学准备：多媒体课件
教学目标：
巩固会认会写生字。
通过朗读课文，体会小虫子的快乐。
明白要以积极.乐观.向上的心态去面对生活。
教学重难点：
理解课文，明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。
教学过程：
谈话交流 激趣导入
同学们，在美丽的花丛中，翠绿的草地里，茂密的树林处，到处都可以看见那些可爱的小虫子，你们喜欢它们吗？老师很好奇虫子的世界是怎样的？当一只小虫子好还是不好呢？你们愿意陪着老师去它们的世界瞧一瞧吗？
设计意图：通过谈话“虫子的世界到底是怎样的？”激发学生的好奇心，第一时间拉近老师与学生的距离，为学习下文做好铺垫。