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我是一只小虫子
第二课时
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文或生活理解词语“免费”“幸运”“使劲”等。
3、通过朗读、想象、表达，体会小虫子有意思的生活，感受生活的美好，培养乐观、快乐的品质。
4、书写“使、劲”，继续练习关注字的间架结构，养成仔细观察、认真书写的习惯。
教学重难点
通过朗读、想象，积累语言，练习表达，同时体会小虫子有意思的生活，培养乐观、快乐的品质。
教学流程预设：
复习导入，情感铺垫。
1、读题：我是一只小虫子
2、上一节课我们一起认识了小虫子，但是，我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”因为——出示文章第二自然段（齐读）
3、说说小伙伴们为什么觉得当一小虫子一点儿都不好。
体会虫“快乐”，激发兴趣。
小伙伴们都认为，当一只小虫子，一点儿都不好，但有一只小虫子却不这样认为，找一找它是怎样认为的，在文中画上线。
随交流出示：
我觉得当一只小虫子还真不错。
我喜欢当一只小虫子。
3、体会小虫子的快乐。