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《我是一只小虫子》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。
2.过程与方法：通过玩小虫子玩具再结合实际，培养保护小动物的意识。
3.情感态度价值观：体会蕴含的童趣，学会热爱生活，保持良好的心态。
二、教学重点难点
善于自主学习，探究合作，理解课文内容。
三、教学难点
融入感情朗读课文，学会热爱生活，积极向上。
四、教学准备
玩具小虫子，贴画，课件，导学案。
五、教学过程
（一）清点人数
（二）情景导入：
给孩子们准备玩具小虫子，每个小组一盒，让学生打开来玩的同时边播放《虫儿飞》，再请学生将虫子放回盒子，接着问学生你们喜欢这些小虫子吗？那你们知道他们会想什么吗？今天老师将带着大家去倾听一只小虫子的心声。出示课题课件，并在黑板上板书课题。边请学生翻开课本51页。
（三）自主学习
1.请学生有感情的朗读课文，并思考：课文是从哪些方面来写的？（当一只小虫子的好处和不好之处来写的）
2.学生找出当一只小虫子不好的方面和好的方面体现在哪些地方，并填在导学案上。
3.学生上黑板分享学习情况，教师给予肯定并板书在黑板上。
（四）当一只小虫子的不好之处，重点语句品读欣赏