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《我是一只小虫子》教学设计
一：激趣导入新课
媒体播放《虫儿飞》
师：就像歌词中唱的一样，小虫子和人一样有生命、有感情，它们也有喜怒哀乐。今天就让我们走进一只小虫子的内心世界，了解小虫子的生活，了解小虫子的悲与喜吧！
板书：我是一只小虫子
听老师师范朗读
要求：把不认识的生字画下来，并注上拼音。
二：复习生字
一只小虫子走进了迷宫出不来了，请咱班小朋友来帮忙，小虫子说“每个词语都是迷宫中的玄关，读准一个词语就痛过一个玄关，需要我们班全体小朋友帮忙，一人领读，全体跟读两遍”
三：品读课文，体会感情。
1.请同学们按要求朗读课文：
标一标全文共有几个自然段
当一只小虫子好不好
师：请你说说全文共有几个自然段？（7个）
那当一只小虫子到底好不好？老师仿佛听到了两种声音，谁来回答？
学生汇报
当一只小虫子一点都不好！这是谁说的？
小伙伴列出了哪些当一只小虫子一点都不好的原因？
同学讨论、交流
个别汇报