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我是一只小虫子
教学目标：1.有感情地朗读课文，体会换位思考。
2.懂得事物都有两面性的道理。
重难点：1.理解课文大意。
2.结合生活实际，明白事物之间都有对立面，关键在于个人怎么想的道理。
教学过程：
一、激趣导入课题。
播放儿童歌曲《虫儿飞》引入课题。
师：小虫子有益有坏，对我们也是有好处有坏处，我们要正确看待。如果你是一只小虫子，你会怎么办，今天，我们一起来学习一篇新课文——《我是一只小虫子》。板书课题。
二、图片展示各种小虫子——毛毛虫、七星瓢虫、蟋蟀。
三、检查预习。
同学们，昨天大家都预习了课文，你们自己百度了什么不明白的问题吗？
四、学习课文。
师：我们一起走进小虫子的世界，听课文朗读，思考课文的主要内容。（本文讲诉了一只小虫子的坏处与好处。）
1、我们先来找一找做一只虫子的坏处（2自然段）
师：请同学朗读第2自然段，其他同学数一数有几句话，并且说说有些什么坏处。
生：一共有四句话，共有三点坏处:①会被苍耳刺痛；②蹦到很深的水里，被淹得昏头转昏脑；③被小鸟吃。
师：这都是坏处，面对这些坏处，你觉得做一个小虫子好吗？心情怎样？请带着倒霉的心情朗读。
2、当小虫子这么不好吗？有没有好处呢？请同学读第3自然段，讲解此段作用，这是一个层接上文，引出下文的段落，像这样的段落叫过渡段。其作用：承上启下。
3、学习当小虫子好处的段落，自由读3——7自然段，寻找当小虫子的好处：