《11 我是一只小虫子》精品优质课教案设计

教学设计

课题我是一只小虫子学科语文一、教材简析和学情分析这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描绘了小虫子生活中的苦于乐，表达了“我”对生活的热爱。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只手虫子的“不好”与“真不错”。这两点都是围绕“小”的特点来描述的，两部分都是先概括地说，再具体地说。段落之间联系紧密。

作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。通篇运用拟人化的描写，让做读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快乐，语言幽默俏皮，富有童趣。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识技能：

利用微课自学“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等 8个词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

能发现“月”字偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典。

朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

情感态度与价值观：

体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。三、教学重难点 教学重点：

学会本课生字，理解词语。

有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。

教学难点：

学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。四、教学准备 课件、微课、预习提示单、白板课件五、教学流程设计教学过程媒体或技术

应用二次修改

意见一、观看微课导入新课。

1. 出示微课《有趣的昆虫世界》。

2. 揭示课题。

3. 板书课题，学生齐读课题。

4. 当一只小虫子有意思吗？我们赶快去读读课文吧。