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我是一只小虫子
教学设计
教学目标：
1.会认本课16个生字，会写本课8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。
教学重点：学习生字。
教学难点：能有感情朗读课文。
教学过程：
开门见山
你们喜欢小虫子吗?如果有一天大家都变成小虫子了，你们觉得怎么样？
今天我们就一起进入童话世界，体验小虫子的生活吧！
（板书课题：11.我是一只小虫子）
学习生字
1.“小虫子”特快列车来接我们了，快来看看列车上都有哪些乘客？（认读生字词）
2.生字交朋友。（读词语）
(通过游戏识字、开火车识字等方式激发学生学习兴趣，以读为主，认读生字，解决教学重点。）
三、小虫子的烦恼。（25分钟）
刚才我问了大家一个问题：如果你变成了一只小虫子，你觉得怎么样？有人说好，有人说不好。小虫子自己也有这样的烦恼（当一只小虫子好不好？）
伙伴说：做小虫子不好。
1.指名读第1、2自然段。