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《我是一只小虫子》第二课时
课时目标：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、感受小虫子有趣的生活状态，体会“我”对昆虫的喜爱之情，并从中读懂“我”对自由生活的向往之情。
教学重点：
了解“我”渴望当一只小虫子的原因。
教学难点：
读懂我对自由、快乐生活的向往之情。
教学过程：
一、激趣导入，复习旧知
1、同学们，上节课我们学习了我是一只小虫子这篇课文的生字词，还认识了不少昆虫，今天这节课我们继续学习课文，看看小虫子的生活到底开不开心，齐读读题。
2、复习生字新词。
3、引出旧知：同学们，在你的印象中，小虫子的生活是怎样的？（自由自在的）
二、听读课文，整体认知
可是小伙伴为什么说，当一只小虫子一点都不好呢？现在我们听录音读课文，边听边想：课文的哪个自然段是写当一只小虫子一点都不好的呢？
三、精读课文，感知文趣
（一）学习第二自然段，感受小虫子的生活。
1、指名汇报。
师：课文的哪个自然段写当一只小虫子一点都不好呢？指名说（第二自然段）
师：为什么说当一只小虫子不好呢？？