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《我是一只小虫子》教学设计
教学目标
知识目标: 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。
能力目标: 初步感受轻松、幽默的语言风格。
情感目标: 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
教学难点：复习掌握本课生字8个，二类字10个。
教学重点: 有感情地朗读课文，体会当一只小虫子。
教学方法:引导 探究 启发
课前准备:多媒体课件
教学过程
一、激趣导入，复习旧知
1.同学们，上节课我们认识了不少昆虫：屎壳郎、天牛、螳螂，今天我们继续学习，看看它们生活的到底快乐不快乐呢？
2.复习生字新词，指名读,开火车读,口头组词。
二、精读感悟, 重点突破
A.学习第一自然段
（课件出示）：第1、2自然段，了解做小虫子不好的地方。
1.（自由读文）自由朗读文章的第1、2自然段，思考：这两个自然段的主要内容是什么？
当一只小虫子到底哪儿不好呢？从文中找出来。
（1）出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”
被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？