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《我是一只小虫子》教学设计
【教材分析】
虫的世界对孩子们来说真的充满了无穷的吸引力。本篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，语言活泼有趣，便于学生对虫子有更深入的了解。可引导在朗读的过程中，充分发挥学生的想象，感受一只虫子的独白，体会到再小的生命也有有趣的生活，引起共鸣，从而激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。
【学情分析】
二年级的孩子正处于好奇心强烈的求知阶段，对各种昆虫比较热爱，同时又因为了解不够而有所误解。这篇是关于昆虫的文章，学生自然喜欢，基于学生的生活体验、认知水平，应在品读课文的同时，让学生回忆自己亲近自然、观察小虫子的生活经历。
【 教学目标 】
一、知识与技能
1. 认识16个生字，会写8个字，学习多音字“泡”。
2．读一读，从汉字中有所发现。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
二、过程与方法
1．放手让学生发现汉字的特点，自主识字。
2．注重培养学生的表达交流能力。
3．鼓励学生发表自己的看法。
三、情感态度与价值观
1．培养学生的想象力。
2．体会当一只小虫子的快乐。
【教学 重点 】
1．培养学生的想象力。