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《语文园地四》教学设计
【教学目标】
会认10个生字，认读有关玩具名称的词语。
能把自己积累的描写心情的词语分类写下来并和小伙伴交流、学习。
3.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
【教学重难点】
重点：识记生字，着重指导“橡”字偏旁“象”的书写，积累词语。
难点：会用加点的词语说句子。
【教法与学法】
教法：引导法、点拨法。
学法：自主探究、小组合作、自读自悟。
【教学准备】
多媒体课件、生字卡片、玩具音乐盒。
【课时安排】
1课时。
【教学设计】
一、谈话导入。
师：同学们，今天老师遇到一位阿姨，她给孩子买了一个玩具。我也很喜欢，我把玩具他带到教室来了，我们一起看一看，听一听。
会唱的同学可以跟着一起唱！
【设计理念】 用孩子们熟悉的玩具放歌曲，自然导入新课，也和新课的第一个学习内容相关。