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看图写话指导课教学设计
教学目标?：
1.指导学生看图，根据图画，展开合理的想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
2.根据表达的需要，能够正确使用逗号、句号和问号。
3.激发学生写话的兴趣，并在写话中乐于运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：
指导学生看图，根据图画，展开合理的想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
?教学过程：
课前热身
一、谈话引入。
大家喜欢听故事吗？你们会讲故事吗？这节课我们来现场编故事，写故事。（板书：看图写话）
二、初步看懂图意。
?? 1．那我们按图画顺序观察，小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？想一想，他们有什么有趣的经历？（出示图画）
2．按图画顺序，谁能说一说？
?? 3．指名说一说。师及时板书。
??三、看图巧编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这四幅图的意思了。现在就让我们发挥想象，想一想，小虫子、蚂蚁、和蝴蝶这一天有什么有趣的经历？把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？
（一）指导观察图一
1.（出示图一）小伙伴们把鸡蛋壳做成了跷跷板，他们是怎么玩的？玩得怎样？在编故事的过程中，我们可以让这些小动物开口说话，这样就会更有意思了。
2.指名说。