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看图写话《半个蛋壳》教学设计
教学目标：
展开想象，能够按照事情的发展顺序将故事叙述完整。
学会简单的分自然段写作。
正确运用标点符号。
教学过程：
导入
孩子们，今天，我们要进行一次讲故事大比拼活动，你们想不想参加呢？
新课
今天，我们是看图讲故事，（板书：看图）这就是今天的故事内容（出示写话图片）。首先，请观察图片，让我们来认识一下今天故事中的主人公（出示三个小动物图片）。在大家构思故事之前，老师还需要给大家一点小提示哦！（幻灯片出示本次写话提示）
现在，让我们一起进入图片。
1、出示第一幅图片。请大家再次观察图片，说说你看到了什么？（图片中都有谁？他们在什么地方？他们在干什么？）想到了什么？我们可以边观察图片，边提出问题。也可以将自己的问题指名同学来回答。我们看看谁提出的问题最多，让我们再看看谁解决问题的办法多。（如：这会是一个怎样的天气呢？他们怎么会在一起呢？那蛋壳是哪里来的呢？他们会说什么？做什么？怎么做？）试着将自己平常积累的好词好句用进去。（详细讲解）然后指名同学来讲讲这幅图的故事。
2、出示第二幅图片。出示第三幅图片。出示第四幅图片。（让孩子们用第一幅图的学习方法自己说说这三幅图）同桌之间互相讲一讲。
3、大家的故事都讲得非常精彩，那让我们按照图片顺序明确故事的大概情节，再发挥一下想象力，使故事情节更完整！并用手中的智慧之笔,将这精彩的故事记录下来吧！（板书：写话）
4、出示写作建议。
1.给写话确定一个新颖、能体现中心的题目。
2.可以给小动物们一个亲切的称呼，如“阿姨、哥哥”等，这样既可以拉近我们跟小动物的关系，又能做到不失礼仪。
3.运用我们积累的好词好句，如描写天气的、描写环境的词句。
4.仔细观察图片，合理想象小动物们的动作、语言。
5. 能够准确运用标点符号。