二年级下册《语文园地四：写话》集体备课教案设计

教学内容 语文园地四——写话

教材分析

《语文园地四——写话》用四幅图展现了小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历。

本单元以“童心”为主题，教学重点落在“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。教材编排了4篇体裁多样，充满了丰富的想象，富有童心童趣课文。在4篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。语文园地中的“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。

在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次：二年级上册第七单元“展开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。从“想象画面”到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难、螺旋上升的梯度发展序列。学情分析想象力是孩子的天性，二年级的学生已具有丰富的想象力。在此前的写话训练中学生已能对单幅图进行细致观察，想象写话，但第一次出现多幅看图写话，如何引导学生连续观察，并能运用所给表示时间的词语，有序地观察后有条理的表达，连成一段完整、通顺的话，是本单元写话训练的重点。

教学目标能看图发挥想象，说出四幅图画的内容。

运用表示时间的四个词语，能将四幅图内容连起来说一说。

能按照正确的格式要求将编的童话故事写下来。学习目标我能用上表示时间的词语，写一个有序、有趣的故事。教学重点1.用上表示时间的词语，指导学生有序地说一说小动物们一天的经历并写下来。

2.指导学生发挥想象，把故事写得更有趣。 教学难点指导学生由说到写，展开想象，能把一段话有序地写下来。教学准备多媒体课件、微课课时安排1课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、课前导入，

激发想象。

1.播放视频。

2.激发想象：可爱的小蛋壳来到了草地上，遇到了谁？ （出示动画）

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3.小虫子、蚂蚁和蝴蝶会用小蛋壳做什么呢？

鼓励学生大胆想象。

1.学生欣赏。

2. 生看动画，认识三个主人公。

3.学生自由想象，想象会用蛋壳做哪些事。导入环节调动学生生活经验和情感体验，使学生对这个童话故事充满了期待，做好情感的铺垫。二、合理排序，有序表达。

1. （出示组图）瞧，他们在干什么呢？仔细观察，用一两句话说一说。指导学生把每幅图内容说完整。

2.师引导学生仔细观察后将词语与四幅图正确对应。