1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第四单元写话教学设计
教学目标?：
1.学生能仔细观察，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2.根据表达的需要，正确使用标点符号。
3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点：
学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
教学方法：
创设交际情境，让学生在情境中交际，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，让学生易于表达，乐于表达，引导学生通过定向阅读，让学生领悟写话的方法；采用扶放结合的方法，进一步培养学生写话的能力；注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感。
教学过程：
创设语境，激发兴趣。
1.师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）你发现春天有哪些变化？（生自由表达）多美好的春天呀！
2.有一只鸡宝宝已在蛋壳里待不住了，它也想出来看看外面的世界。（课件展示小鸡破壳而出）咦？鸡宝宝哪儿去了？（生大胆猜想）
3.师：鸡宝宝急着去寻找春天了，你们看草地上只留下了蛋壳，你觉得这蛋壳像什么？（生自由猜想）有一天，有三个小动物到草地上来玩，他们发现了草丛里的蛋壳，还发生了很多有趣的故事呢!现在咱们一起走进今天的看图写话。请大家打开语文书第54 页。
【设计意图】营造既贴近生活又极其真实的交际语境，结合多媒体课件，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子能在轻松的氛围中愉快地表达。
二、整体感知，看懂图意。
1.课件展示图片，抽生朗读写话要求。
2.（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
3.引导学生观察四幅图，说说故事发生在什么时间？什么地点？有哪些小动物来了？它们把蛋壳当作了什么？
【设计意图】学生整体观察连环画，读懂图意，理清四要素：时间、地点、人物、事件。