二年级下册《语文园地四：我爱阅读》优质课教案下载

口语交际：图书借阅公约

教材分析

这个《口语交际》是让学生讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。

学情分析

二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见。另外，课堂上可能会出现抢答的现象，因此教师要引导学生有序地发表意见。

教学建议

教学时，要激发学生的表达欲望，敢于主动发表意见，并能向别人说出制定此意见的理由，以使别人信服。还要引导学生拟定班级“图书借阅公约”，张贴于教室，让大家都能感受到自己劳动的成果。

教学目标

【知识与技能】

能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

【过程与方法】

通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。

【情感、态度与价值观】

鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。

重点难点

重点

主动发表自己的意见，并做到轮流说。

难点

通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能写出来。

教学准备