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绘本《我爸爸》阅读指导课
教学目标：
1.激发学生阅读绘本的兴趣。
2.学生学会阅读绘本的方法：带着好奇心去读，带着思考去读，带着想象去读，同时还要尝试着让文章中的一些词语或者句子在自己的头脑中留痕。
3.学生通过本课的学习懂得：阅读有多种方法，可以听读，可以大声读，可以有感情地朗读，还可以默读。
4.通过本次阅读指导，激发学生大胆想象，同时把这种想象以及学到的阅读方法运用到阅读其它绘本的过程中。
教学环节设计：
阅读绘本 从封面开始
1.当我们拿到一本书的时候，我们首先应该从哪儿读起？
我们应该认真阅读封面，请同学们看看你从封面中可以看到什么？发现什么？（看到书名、作者，看到爸爸）
2.让我们继续走进书中，你心中会产生什么样的好奇和疑问？(扉页和面包上为什么都是格子的图案？)带着你的好奇与疑问我们一起走进文中去读一读。
二、分组读文 学习方法
第一组：感受爸爸的勇敢
出示第一幅图,提问：你觉得这位爸爸怎么样？他是个什么样的人？
出示文章中的句子：这是我爸爸，他真的很棒。他为什么棒呢？让我们带着我们心中的好奇继续走进文中。（板书好奇）
出示文章中的四幅图，教师朗读，提问：哪幅图给你留下的印象最深？你能说下来吗？看来我们还需要再看一遍，这次一定要注意图文结合，不能只关注图图了。（学生读一次）这位爸爸给你留下了怎样的印象？你觉得他怎样？（很勇敢，很厉害）是不是很棒？ SHAPE ﹨* MERGEFORMAT
小结：看来，爸爸真的很棒！
总结方法：我们在读绘本时，不能只看图，也不能只看文字，要图文结合。（板书：图文结合）
第二组：感受爸爸的快乐
导语：那么爸爸还有哪些本领呢？我们一起再往下看。