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《手影戏》教学设计
一、教材分析
《手影戏》是语文园地四中《我爱阅读》中的一篇充满儿童情趣的小课文。课文写的是两个孩子在路灯下玩手影戏的故事，赞美了一种纯真的友谊。内容贴近儿童生活，想象丰富，富有情趣，同时具有教育意义。
二、学情分析
二年级的学生通过一年半的学习，培养了一定的阅读能力，能够自主阅读课文。同时因为好奇心和好动性，对未知的领域更感兴趣，也乐于动手操作。
三、教学目标
（一）自主阅读《手影戏》，能了解主要内容。
（二）通过两个孩子之间的较量及拓展知识，感受手影戏的有趣，激发孩子对手影戏的兴趣。
四、教学重难点
感受手影戏的有趣，激发孩子对手影戏的兴趣，使其乐于动手操作手影戏。
五、教学过程
（一）激趣导入
1.播放视频，导入“手影戏”。
我们每个人都有一双灵巧的手，这双手不仅能写会画，而且还会变魔术呢！（播放视频）
2.了解“手影戏”。
这门在外国人眼中神秘的艺术只要一支蜡烛或一盏灯，甚至一轮明月，通过手势的变化，就可以创造出种种形象。今天就让我们一起走进手影戏。（板书 手影戏）
走进课文
初读课文。
大声朗读课文，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。
出示词语。