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课题聊一聊勇气群文议题真正的勇气是什么议题分析四年级的学生对“勇气”有一定的认识，但不够深入，在他们眼里“勇气”更多表现为大胆、敢去危险的事，其实“勇气”还有更丰富的内涵，希望通过对这组群文的阅读与探讨，帮助他们读懂什么是真正的勇气，挖掘出“勇气”更多的表现形式，从而学习做一个有勇气的人。作品教学年级小学四年级下册选文篇目《勇气》选文来源《语文新课程1+X读本》《白公鹅》《语文新课程1+X读本》《世界上最美的歌声》《语文新课程1+X读本》《负荆请罪》《语文新课程1+X读本》《魔奇魔奇树》《语文新课程1+X读本》选文分析本组文本一共五篇，但体裁不一，有诗歌、小说、童话和成语故事。《世界上最美的歌声》与《魔奇魔奇树》中的主人公原本是胆小的孩子，但在外界的影响下，最终都克服恐惧，展现出勇气。而《白公鹅》与《负荆请罪》的主人公用他们的行为诠释了更伟大的勇气。《勇气》这篇文本是以诗歌的形式呈现出勇气在生活中各种各样的表现。五篇文本 都在向孩子们传递着“勇气”的信息，有平凡的，也有伟大的，不管哪一种，都值得去肯定，去学习。
阅读
目标1．轻松愉快地阅读群文，从不同的文本中感受“勇气”不同的表现形式，通过信息统整，明白真正的勇气是什么。?
2．联系生活抒发对“勇气”新的认识。 教学
重难点1.体会到“勇气”不同的表现形式。
2.抒发对“勇气”的认识。教学准备1.教学PPT。
2.《语文新课程1+X读本》、卡纸。课时安排一课时（40分钟）教学过程
一、视频导入，提示议题
播放川航飞机备降新闻视频，提问：到底是什么力量让机长能够临危不惧，挽救了那么多人的生命呢？通过今天的群文阅读，也许我们会对真正的勇气有新的认识。
共读组文，集体建构
（一）共读组文《世界上最美的歌声》《魔奇魔奇树》
1.师：首先让我们一起走进《世界上最美的歌声》《魔奇魔奇树》，这两篇文本中有两个特别胆小的小孩，他们害怕什么呢？最后有没有克服心中的恐惧呢？让我们一起去看看吧！
2.出示阅读要求：
（1）快速阅读文本《世界上最美的歌声》、《魔奇魔奇树》，概括出两篇文本的主要内容。
（2）用“____”勾画出描写出主人公语言和心理活动的句子，小组内交流感受。
3.汇报阅读成果
（1）汇报第一篇文本《世界上最美的歌声》
过渡：正是有了弟弟的鼓励，哥哥从一开始的紧张到后来在舞台上歌唱，弟弟是怎么鼓励哥哥的呢？引导学生找出对弟弟的语言描写。
分角色朗读对话。归纳：因为有了勇气，“我”___________________。
（2）抽生汇报第二篇文本《魔奇魔奇树》。 分享文中最让你感动的地方。归纳：因为有了勇气，豆太________________。