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《幸运的内德》教学设计
一、教学目标：
1.激发学生的创造思维；
2.培情怀养学生的乐观。
二、教学过程：
（一）激趣导入
孩子们，上周我们去春游了，你们累吗？你们快乐吗？如果在给你们一次机会，你们愿意和小伙伴一起出去吗？今天天公不作美，我们不能出去玩了，但是，老师可以让你们和一个小男孩去探险，你们准备好了吗？
（二）初步感知
1.首先，我们来认识认识这个小男孩，他叫内德，来自美国纽约。有一天，内德收到一份请帖，邀请他去参加一个生日派对，他可开心了。
2.请同学朗读，适时指导
3.可是，倒霉的事情发生了，PPT展示倒霉的事情，请同学读，齐读。
4.接下来，是发生幸运的，还是倒霉的事情呢？
5.发散同学思维，各抒己见。
（三）学以致用
1.引导学生想象，幸运的内德会发生什么倒霉的事情。
2.“火眼金睛”小游戏。找出图片中自己的发现。
3.同学讨论，完成故事的续写，想一想，内德进了山洞，会发生什么事情。
4.请同学分享改编的故事
（四）思维拓展，情感升华
1.给故事加标题。