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润物细无声 彰显读书魅力?
——绘本《爷爷一定有办法》教学设计
内容介绍：
爷爷为约瑟做了一条精美的毯子，后来毯子渐渐旧了，但约瑟始终不舍得扔掉。在爷爷的巧手下毯子渐渐变成了外套，背心，领带，手帕甚至纽扣。最后纽扣也丢了，再也没办法翻成新东西了。智慧的爷爷没有办法了，但约瑟却有办法了.......这本书让孩子们在体会长辈们深深的爱的同时，也感悟到：不管怎样，最后一定会有办法的。
指导目标：
?? 1学会阅读图画书的一些读书方法，学会阅读图画语言，能观察画面展开想象。
?? 2让学生了解故事内容，设置悬念，激发学习兴趣。
?? 3看读演写结合，感受简单重复的有趣语句，感受爷爷的慈爱和奇思妙想，感悟到不管怎样一定有办法。
教学重点：
让学生积极主动地针对文本展开讨论，从中理解故事内容，喜欢阅读故事。
教学难点：
把握好时间，在四十分钟内导读一本书，并让学生积极地参与讨论。
教学流程：
一、回忆童书，引出绘本
? 1.听说二（4）班的孩子特爱看书，你读过那些书呢？
2.今天廖老师也给大家带来一本奇妙的图画书。想看吗？
3.看这本书，首先映入我们眼帘的是它的封面，你在封面上看见了什么？
4.书写课题，指导读题。
?5.了解作者。
二?、读文赏画，走进绘本