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寓言二则
《亡羊补牢》教案设计
教学目标:?
借助拼音会认10个生字,学写6个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。?
能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲讲这一则寓言故事。? ?
了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。?
教学重难点:?
理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。
体会寓言故事蕴含的深刻道理。??
教学流程:?
?什么是寓言?? ?“寓”:寄托,“言”:讲道理。寓言是一种文学形式,通常是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理。二、?猜谜导入,揭示课题?
?同学们好,请坐。你们喜欢猜谜语吗?? 那好,我们现在来看图猜成语。准备好了吗?谁来猜第一幅图?(守株待兔)?对了,那这一幅呢?(揠苗助长)这一幅?(刻舟求剑)难不倒你们,再给你们几个难的(掩耳盗铃)还有更难的。?
你们真聪明,都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗??是的,它们都是寓言故事,?你知道寓言故事有什么特点吗?(也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。)
今天我们学习第12课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》(板书,读题)
我们要怎样才能学好寓言呢?? 生:要知道故事(板书:故事)??学习道理(板书:道理)?师:对,我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。?
?初读课文,学习字词
?先请大家自由读读《亡羊补牢》,注意要读准生字、多音字,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。?
?理解题目
?字词学习? 师:有些同学的习惯非常好,读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗?请看大屏幕,老师把课文中的几个词语请到了上面,谁来当小老师。?
wáng?y áng?bǔ ?láo??láng?qǔn? guī?zé?yù?yán? ?quàn?gào