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寓言二则
《亡羊补牢》教案设计
教学目标：?
借助拼音会认10个生字，学写6个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。?
能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。? ?
了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。?
教学重难点：?
理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。
体会寓言故事蕴含的深刻道理。??
教学流程：?
?什么是寓言？? ?“寓”：寄托，“言”:讲道理。寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理。二、?猜谜导入，揭示课题?
?同学们好，请坐。你们喜欢猜谜语吗？? 那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（守株待兔）?对了，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（刻舟求剑）难不倒你们，再给你们几个难的（掩耳盗铃）还有更难的。?
你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？?是的，它们都是寓言故事，?你知道寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。）
今天我们学习第12课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》（板书，读题）
我们要怎样才能学好寓言呢？? 生：要知道故事（板书：故事）??学习道理（板书：道理）?师：对，我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。?
?初读课文，学习字词
?先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍，读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。?
?理解题目
?字词学习? 师：有些同学的习惯非常好，读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗？请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁来当小老师。?
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