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《亡羊补牢》教学设计
一、教材阐述
《亡羊补牢》本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言两则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文。
本课包含《亡羊补牢》《揠苗助长》两个中国古代寓言故事。故事情节简单有趣，把深刻的道理寄寓在简单的故事当中。《亡羊补牢》讲的是养羊人两次丢羊后不同的做法，告诉我们：一个人做了错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。本课预计二个课时完成，第一课时完成《亡羊补牢》这个寓言故事。
二、教学目标：
1.认识“寓”“则”等10个生字，会写“亡”“牢”等6个生字，读通顺课文。
2.朗读课文。能用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。
3.体会词语“赶紧”在句子中的作用。
三、教学重点：学生能够读通顺文章且能用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。
四、教学难点：“赶紧”一词的学习。
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
同学们，回忆一下我们以前学过哪些寓言故事？（生回答）今天，我们要学习的也是一个寓言故事，故事叫着《亡羊补牢》，板书课题，齐读课题。本课不但为我们讲述了一个故事，而且还让我们明白了一个“道理”。
（设计意图：让学生回忆所学的寓言故事，激发学生学习的兴趣，明白寓言不光是讲述了一个故事，我们在故事中还要明白一个道理。）
（二）出示学习目标，学生明确目标
1. 认识“寓”“则”等10个生字，会写“亡”“牢”等6个生字。
2. 读通顺课文。
3. 体会词语“赶紧”在句子中的作用。
（设计意图：让学生有目标意识，带着任务学习，提高学习的效率。）
（三）比认识生字，会读课文