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《亡羊补牢》教学设计
知识与技能
1．能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。??
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。?
3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。??
过程与方法
通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
鼓励学生自己去发现问题，讨论解答。
情感、态度与价值观
懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
教学重难点
教学重点：朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》这则寓言故事，体会寓言所蕴含的深刻道理。
教学难点：体会寓言所蕴含的道理。
教学准备: 多媒体课件
教学流程
一、猜谜导入，揭示课题?
1.?同学们好，请坐。你们喜欢猜谜语吗？?
那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（守株待兔）?对了，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（掩耳盗铃）难不倒你们，再给你们几个难的。（画蛇添足 刻舟求剑?）?
2.你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？?是的，它们都是寓言故事，?你知道寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。）?
3.今天我们学习第12课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》（板书，读题）看老师板书题目，学习亡和牢。?