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亡羊补牢
教学目标：
知识与能力：会读“亡、牢、钻”等8个生字，会写“亡、牢”等6个生字，并掌握“圈”的不同读音，理解“街坊”一词的含义；
正确流利地朗读课文；
过程与方法：通过反复阅读，能用自己的话说出“亡羊补牢”一词的意思；体会“赶紧”一词在句子中的作用；
情感态度价值观：引导学生领悟这则寓言背后的深刻道理，同时培养学生知错能改的良好品质。
教学重点：
理解“亡羊补牢”的意思，明白寓言背后的深刻寓意。
教学难点：
理解《亡羊补牢》故事背后的深刻道理。
教学过程：
一、情境导入
同学们喜欢听故事、讲故事吗？（喜欢）好，那么老师问问大家：你们都知道哪些寓言故事呢？（如：刻舟求剑、狐假虎威、掩耳盗铃、守株待兔）老师通过播放视频，猜故事的方式，引出课题：亡羊补牢。
师生共同板书课题，师强调“亡”“补”“牢”三个字的书写要点。
二、理解课题
在学生自己理解基础上，教师通过借助中国汉字的独特魅力，着重帮助学生分别理解“亡、牢”二字的不同含义，及其它们在本文中的具体含义，进而理解课题“亡羊补牢”的含义。
三、由题生疑
在理解课题含义的基础上，引导学生大胆发问。如：放羊人问什么丢了羊？
四、初读感知
1.借助拼音，自由朗读课文，思考提出的问题。师出示问题（见课件）