《亡羊补牢》集体备课教案设计

《亡羊补牢》教学设计

学情分析：

《亡羊补牢》该篇课文《寓言二则》中的一篇，这则寓言，讲的是一个养羊人丢了一只羊，原因是他的羊圈破了一个窟窿，街坊劝他修补，可他不听，结果第二天他又丢了一只羊，他后悔没听邻居的话，马上把羊圈修补好了。从此，他再也没丢过一只羊。这则寓言语言精练，通俗易懂，蕴含深刻道理。我班今年的必读书目就是《成语故事》、《寓言故事》，孩子们对于寓言有一定的认识与知识储备，我进行教学时，希望学生能在读中体会、读中理解、读中感悟。

设计理念：

结合我班学生已有的阅读经验，他们对于寓言有所了解，导入是以看图猜寓言的形式开始的，激发学生的学习兴趣，在进行课文教学时，我设计了三个大的主版块：1、读通读顺课文，在这一环节中进行随文识字教学。重点解决生字的字形、字音与词语的意思。2、读懂课文蕴含的道理。我设计了一个主问题为：面对两次丢羊，养羊人分别是什么表现？在这一环节也是精读课文的环节，抓住关键词“赶紧”，让学生进行朗读、感悟、情境模拟对话等，帮助学生体会养羊人最后“知错就改”表现，明白该则寓言给予的启示。3、第三板块为拓展延伸感悟寓意。让学生谈一谈自己在生活与学习中的日常是否遇到过像《亡羊补牢》这样的事情。让学生明白“知错就改”的正确处事态度。这样既体现了知识、能力的学习，也有了情感与价值观的培养。

教学目标：

1. 正确读写生字，重点指导“牢”、“丢”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容。

4.理解寓言，联系生活实际知道“知错就改”的道理。

教学重难点：

1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。?

2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教具准备：课件

教学课时：1课时。

教学过程

激趣导入

看图片猜寓言。

同学们谁知道寓言是什么?提问学生。(寓言,它通过一个小故事来寄托某个深刻的道理。)

揭示题目：亡羊补牢，板书课题。指导书写亡、牢。看字形了解字意。给“亡”组词，“牢”组词，亡有死亡的意思，牢有坐牢的意思。在课文中什么意思呢？一起走进今天的学习。