二年级下册《揠苗助长》集体备课教案设计

《揠苗助长》教学设计

一、教材分析

《揠 苗 助 长 》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一定难度。为此，须根据学生的认知心理特点，注意形象渲染，重视情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内涵，并让他们在形象的想象和创造中培养创新能力。

二、教学目标

1、会认5个生字，会写2个字，理解 “巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

三、教学重难点

教学重点是随文识字，理解词语的意思。教学的难点是让学生抓住重点词语，通过朗读来理解课文内容，在读中悟出寓意，潜移默化地从这个故事中汲取经验教训，达到自我完善的教育效果。

教具准备

课件

五、教学过程

（一）、复习导入，揭示课题

1、检查预习情况（生字词语）

师：小朋友们，今天我们再来学习第二则寓言故事，（出示课题：揠苗助长）齐读课题，指导揠的读音“yà”。

2、出示主题图片：问你明白了什么？（借助图片引导从揠的部首理解“揠”字意）所以揠苗助长又叫拔苗助长？读了课题，你有什么疑问呢？梳理问题：为什么要揠苗？怎样揠苗？揠苗结果这样？学了课文，这些问题我们就能解决了。

（二）、初读课文

1、请小朋友们赶紧翻开书58页，自由朗读课文，要求：

a、读准字音，读通课文，遇到难读的生字多读几遍。

b、想想这个农夫为什么要揠苗呢？

2、交流：