二年级下册《揠苗助长》优质课教案下载

《揠苗助长》教学设计

教学目标

一、知识与技能

1、会读、会写本课生字。

2、能正确流利地朗读课文，整体把握课文内容。

二、过程与方法

1、通过自由拼读，掌握生字词。

2、感受种田人前后心情的变化，通过有感情的朗读表现出人物心情的变化，了解寓意。

三、情感态度与价值观

帮助愚蠢的种田人，明白按规律办事，不能急于求成。

教学重点:集中识字，让学生抓住重点词语，以读为本，在读中感悟，读中理解，读中品味。

教学难点:通过朗读来理解课文内容，在读中悟出寓意。

教学过程

一、导入

1、这节课，我们来学一篇寓言故事，来，试着读一遍课题（揠苗助长）。揠这个字笔画比较多，我们一起来写一写，举起你们的小手，开始写：横、竖钩、……，同学们会读还会写课题了，真聪明。来再读一遍课题吧（揠苗助长）！

二、整体感知课文，学习字词

1、按照自学提示初读课文，画出生字词，借助拼音把字音读准，句子读通顺。

2、汇报交流。整理积累词语，读准字音，联系课文理解“揠苗助长”的意思，联系生活实际理解“焦急”（体会天黑孩子迟迟没有回家时父母的想法、行动、语言）。

三、梳理课文内容，体会人物情感和寓意。

1、体会农夫为什么要拔苗助长？第一自然段中也有“焦急”这个词语，你能说说农夫在急什么吗？焦急的表现有哪些？读一读第一自然段，画一画有关词句（从心里的想法、语言、行动几方面思考）