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《揠苗助长》
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，认识四个字吗？谁愿意领大家读读。你们知道什么是寓言故事吗？
2、今天我们就来学习一则寓言故事，跟老师一起书写课题。 齐读课题。
二、初读课文
1、学生自由读课文 (请同学们打开课本，把课文认真读一遍）（读准字音，读通句子，不认识的字对照生字表多读两遍）
2、检查生字词的朗读
（课件出示）自由读，你想提醒同学们哪个字音？
指导书写
3、朗读课文，初步了解词义
词语读得很准确。这个个简短而有趣的故事，谁愿意读给大家听？从课文中找到有关的字词，将下面的内容补充完整：
古时候有个人，他 自己的禾苗长得快些，每天 地想办法，后来他把禾苗 ，弄得自己 ，可结果禾苗却
。
同学们边听边思考：揠苗助长是什么意思？
4、现在谁来联系故事内容说说揠苗助长的意思。
（评：你真会读书，才读了一两遍就在文中找到它的意思了。）
5、质疑过渡：围绕这个拔字，我们可以提出怎样的学习问题？ （板书：起因、经过、结果）（哪些段落分别写清了起因、经过和结果？）
三、精读课文
学习第一自然段