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《揠苗助长》教学设计
?教学目标：
学会本课生字，理解词语意思。
有感情地朗读课文，并能续编故事。?
明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。
教学重、难点：
读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。
教学过程：
?一、导入新课：
今天我们来学习一个小故事，故事的名字叫作《揠苗助长》，“揠”是提手旁，齐读课题。
“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。（放录音）
师：故事听完了，你知道这个故事讲得是什么了吗？(生概括）你觉得“揠”是什么意思呢?噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长），题目的意思是用拔的方法帮助禾苗长高。想不想自己读读这个故事？
自己读一读课文，要读准字音，读通句子。
二、初读感知，学习生字。
1.课件出示生字，生多种形式认读。
?2.请同桌互读课文，看看是不是能把句子读通顺，课文读准确。
?三、学习课文。
（一）学习第一自然段
1.读完课文，你们知道那个人为什么要帮助禾苗长高吗？
A.谁来朗读第一自然段？你能找出那个人心急的句子吗？