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《揠苗助长》教学设计
1. 会认“焦，筋，疲，喘，截”5个生字，会写“筋，疲”2个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，领会寓言寓意。
生字卡片、课件、配图。
激趣揭题，导入新课
同学们，今天老师给大家带来一位好朋友——寓言。那什么是寓言呢？寓言就是通过一个小故事，来告诉我们一个大道理。
新课程的学习之前，老师想做个小调查，同学们，你们喜欢吃草莓吗？你们种过草莓吗？利用一组草莓生长的图片，引导学生说出草莓的生长过程，从而点出草莓的生长要遵循它的生长规律，为下文做铺垫。
今天，我们将一起来学习一篇有关禾苗的寓言——《揠苗助长》，看本课中的禾苗生长是否也有遵循它的生长规律。板书题目并分析。
初读课文，整体感知
理解“揠苗助长”的意思。
大家首先观察“揠”字，发现它的偏旁是扌，猜测与手有关，通过翻查字典可确定“揠”的意思是拔，从而得出“揠苗助长”的意思是把禾苗拔起，帮助其长高。
听课文朗读，思考并回答：
这个人为什么揠苗？
他是怎么揠苗的？
揠苗的结果怎么样？
呈现本课生字，检查同学自学情况：
小老师带读生字词；
请同学提醒哪些读音要注意；
在课文中为生字找朋友，组成词语；
摘苹果游戏，检验生字词掌握情况。