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《揠苗助长》教学设计
教学目标：?
1、能正确、流利地朗读课文。?
2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。?
3、结合生活实际领悟寓意，懂事做遵循规律、不可急于求成的道理。?
教学重难点：?
1、正确、流利、有感情地朗读课文。?
2、理解寓意，从中受到启发和教育。?
教具：课件。
?教学过程：?
一、谈话导入?
1、咱班的小朋友今天可真精神，孩子们，喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫“揠苗助长”。来，伸出小手和老师一起书写课题，“揠”是提手旁，“助”是“帮助”的助。?齐读课题。?
2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。
想不想自己读读这个故事？（想）。?
二、初读课文??
1、学生自由读课文?(请同学们打开课本，把课文认真读一遍）（读准字音，读通句子，不认识的字对照生字表多读两遍）?
2、检查生字词的朗读?
（课件出示生字和词语）自由读，提醒同学们哪个字读音或书写要注意。?指名读一读?
3、再次读文，思考：这则寓言讲了一件什么事？?
4、现在谁来联系故事内容说说揠苗助长的意思。?